Le Conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco) et le Centre international d’études pédagogiques (Ciep), ont organisé, en partenariat avec le Laboratoire d’Économie et de Sociologie du Travail (LEST) et le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq), une conférence de comparaisons internationales intitulée « Orientation, formations, insertion : quel avenir pour l’enseignement professionnel » les 19 et 20 mai 2016 à Paris (Lycée Diderot).
Comment revaloriser l’enseignement professionnel ? Comment assurer une meilleure insertion des jeunes issus de l’enseignement professionnel ? Quelles relations peuvent être établies entre l’école et l’entreprise ? La qualité des formations correspond-elle encore aux mutations du marché du travail ? Quels parcours permettent de sécuriser la formation des jeunes ? Quels dispositifs permettent de réduire les inégalités liées au genre et à l’origine sociale ?
Voir les problématiques des plénières et les biographies des intervenants
Découvrir les préconisations issues de la conférence
Éclairé par le travail collectif de 200 décideurs, par des expériences internationales ayant prouvé leur efficacité et des projets innovants menés en France, le Cnesco présente ses préconisations pour améliorer l’orientation et les formations des jeunes dans l’enseignement professionnel, et leur insertion dans la vie active.
Voir les préconisations du Cnesco
Voir les dispositifs innovants dans l’enseignement professionnel français
Ce que dit la recherche
Des éléments de diagnostics nouveaux sont apportés des les rapports suivants :
- un rapport scientifique international, réalisé par Isabelle Recotillet (Laboratoire d’économie et de sociologie du travail – LEST) et Éric Verdier (CNRS, LEST) ;
Voir le rapport international sur l’enseignement professionnel
- un rapport scientifique sur les inégalités dans l’enseignement professionnel, réalisé par Éric Verdier (CNRS, LEST) et al. ;
Voir le rapport sur les inégalités dans l’enseignement professionnel
- un état des lieux sur l’enseignement professionnel en France
Voir l’état des lieux sur l’enseignement professionnel en France
- des fiches pays sur l’enseignement professionnel en Allemagne, Angleterre, Corée, Danemark, Pays-Bas, Québec, Suisse
Pour en savoir plus sur l’enseignement professionnel :
Voir la bibliographie du Céreq
Découvrir les présentations des experts lors de la conférence
La conférence internationale a alterné, pendant deux jours : des séances plénières qui présentent des retours d’expériences de décideurs et experts étrangers s’appuyant sur des études scientifiques ainsi que des ateliers d’échanges centrés sur le cas français au regard des expériences internationales ; les intervenants, des décideurs, y seront accompagnés de scientifiques.
Ouverture
Conférences d’introduction : La formation des jeunes face aux mutations du travail et des emplois et Comparaison des systèmes nationaux de compétences : origines historiques et futurs défis
Voir les vidéos d’introduction
Plénière 1 – Orientation et accès à l’enseignement professionnel : quels parcours pour sécuriser la formation des jeunes ? Panorama international, Québec, Danemark-Suède
Voir les vidéos de la plénière 1
Plénière 2 – École-entreprise : quelles gouvernances partenariales pour l’enseignement professionnel ? Panorama international, Suisse, Pays-Bas
Voir les vidéos de la plénière 2
Quelles expériences et quels premiers enseignements ?
Voir la vidéo de retour d’expérience du premier jour
Plénière 3 – Au-delà de l’insertion sur le marché du travail, la compétitivité industrielle et l’intégration sociale Panorama international, Allemagne, Angleterre, Corée
Voir les vidéos de la plénière 3
Mise en perspective des enseignements de la conférence
