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Les thèmes abordés dans l’ouvrage.
Le livre s’ouvre sur des éléments de linguistique générale rappelant la classification des sons du français, les différences entre phonétique et phonologie et mentionnant quelques processus phonologiques essentiels pour comprendre certain phénomènes. La question de la norme est ensuite abordée. Le français standard en tant que normegéographique et sociale absolue constitue une utopie. Les auteurs lui préfèrent un modèle dit de référence dont l’inventaire des sons est indiqué p. 25 avec cette précision: l’appellation « de référence rend justice à la dimension fonctionnelle du système en question: tout en reconnaissant la nécessité et l’importance d’une référence commune, pour une description (objective) permettant l’établissement d’un étalon (prescription) utile à l’élaboration de modèles pédagogiques, elle permet de ne pas tomber dans le piège de la représentation sociale (subjective) ignorant la réalité des usages et d leurs valeurs ». Le chapitre suivant aborde tout naturellement l’épineuse question des « accents » soit des traits de prononciation liés à l’origine géographique, sociale ou linguistique d’un locuteur. Ils ne peuvent être dissociés de la variation qui peut être socioculturelle, régionale ou stylistique et qui dépend de la situation de communication et des groupes de locuteurs- D’autres facteurs de variation décrits pp. 73-83 permettent d’approfondir cette notion essentielle.
En d’autres endroits de l’ouvrage, on trouve des repères méthodologiques pour la correction phonétique et l’enseignement de la prononciation en fle (historique, formation et principes essentiels – pp. 84-96, à lire absolument, c’est fort bien argumenté et passionnant) une présentation des mécanismes d’apprentissage de la prononciation d’une langue étrangère, ainsi qu’une description systématique des traits typiques de prononciation (consonnes, voyelles et prosodie) d’apprenants de fle reposant en partie sur la description de leur langue première. L’exposé de chaque langue suit le même plan avec parfois des variantes dues à l’exposé d’un point particulier.
Le français parlé par les francophones
Le français parlé par les allophones
Enseignement de la prononciation et correction phonétique en fle
La prononciation des apprenants de français langue étrangère
