Association française pour l’enseignement du français

Revue Le Français Aujourd'hui

  • 05
    Jan

    Enseigner la ponctuation, n° 187 du Français Aujourd'hui

    Numéro coordonné par Jacques David et Sandrine Vaudrey-Luigi

    Sur le site de Armand Colin Revues

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


     

    « Enseigner la ponctuation » N° 187 Décembre 2014

    Coordination Jacques DAVID & Sandrine VAUDREY-LUIGI

    SOMMAIRE

     

    PRÉSENTATION

    Jacques DAVID & Sandrine VAUDREY-LUIGI, Enseigner la ponctuation

     

    PONCTUATION : APPROCHES LINGUISTIQUES ET COGNITIVES

    Julien RAULT : La ponctuation : problématiques linguistiques

    Marc ARABYAN : La notion de paragraphe en rédaction. Narration vs dissertation

    Michel FAYOL, Mariane CARRÉ & Laurence SIMON-THIBULT : Enseigner la ponctuation : comment et avec quels effets ?

     

    APPRENDRE À PONCTUER

    Stéphane COLOGNESI & Catherine DESCHEPPER : Le savoir des élèves en ponctuation. Analyse des interactions et propositions didactiques

    Évelyne DELABARRE, Jeanne GONAC’H & Mickaël LENFANT : Des signes de ponctuation en relief et en sourdine chez des élèves de CM1 normands

    Christine VÉNÉRIN-GUÉNEZ : À la recherche de styles de scription. Usages de la ponctuation : erreurs, normes, créativité

    Béatrice GERLAUD : Comment considérer la ponctuation au lycée ?

     

    ENSEIGNER LA PONCTUATION

    Marie-Pierre DUFOUR & Suzanne-G. CHARTRAND : Enseigner le système de la ponctuation

    Guénola JARNO-EL HILALI : Un dispositif d’enseignement de la ponctuation pour apprendre à mieux écrire

    Véronique PAOLACCI & Nathalie ROSSI-GENSANE : Ponctuation et écrits d’élèves : une conception différente de la phrase pour enseigner la ponctuation autrement

     

    POSTFACE

    Jean-Pierre JAFFRÉ : À quoi sert la ponctuation ?

     

    Articles exclusivement en ligne, sur le site de l'AFEF

    Claire DOQUET : La parenthèse en train de s’écrire, un marquage de la stratification énonciative en CM2

    Belinda LAVIEU-GWOZDZ & Patricia RICHARD-PRINCIPALLI : Analyse comparative des procédures ponctuationnelles dans trois supports pédagogiques

    Christiane MORINET : La ponctuation au lycée pour sensibiliser aux disjonctions entre la parole et l’écrit argumentatif

     

    Lire la présentation en format PDF

     

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