Ouvrage CRAP-Canopé : faire ses devoirs, quel accompagnement ?
À l'heure où le ministre lance l'opération « devoirs faits », il est particulièrement opportun à la fois d'outiller ceux qui seront en charge des élèves « faisant leurs devoirs » et de les faire réfléchir au pourquoi autant qu'au comment.
Bien sûr, nous ne sommes pas sûrs de partager la même conception que le ministre et préférons sans doute parler de « travail personnel » (en plus les connotations de « devoirs » et de « faits »...) Mais une publication, en partenariat avec Canopé, collection « Agir », peut-être un plus pour le CRAP-Cahiers pédagogiques, aussi bien sur le plan de l'utilité pour les acteurs et sur le plan de la diffusion de nos idées.
Je lance donc ce projet que j'essaie de boucler pour décembre, avec sortie en mars. Il s'agit surtout de proposer des manières de faire, du bon usage de certains outils, de travail possible entre la classe et le hors-classe (études, etc.) et entre l'intérieur et l'extérieur (parents, associations d'aide).
Comme dans de précédents ouvrages (comme Enseigner en classes hétérogènes), je reprendrai des écrits anciens des Cahiers, mais je voudrais aussi faire appel au « réseau CRAP ». Tous ceux, au niveau primaire comme au niveau secondaire :
- qui ont une pratique en classe qui travaille en amont sur le travail personnel hors classe
- qui ont une pratique d'accompagnement du travail personnel des élèves
- qui travaillent avec des partenaires extérieurs sur la question
- qui ont des outils à proposer, aussi bien sur l'aide méthodologique que sur les relations avec les parents.
Il serait bien que des aspects novateurs, comme la classe inversée ou les recherches sur internet soient intégrés à ce livre.
Aussi, si vous avez envie d'écrire pour ce livre, prenez contact avec moi, avant la fin septembre, pour qu'on voit ensuite comment intégrer votre proposition.
Mais encore une fois, ce qui m'intéresse le plus ce sont des pratiques effectives, plus ou moins originales, car les outils clés en mains pullulent, sans vrai mode d'emploi ou mise à l'épreuve. N'hésitez pas non plus à me fournir un contact avec une équipe qui travaille sur la question, ici ou là .
Merci d'avance de contribuer ainsi à un document qui valorisera le travail de notre réseau militant.
jean-michel.zakhartchouk@cahiers-pedagogiques.com
