Lire la chronique de Bruno Devauchelle
Extraits :
"Des associations, des groupes faisant du lobbying sur le numérique ont répondu aux questions sur les compétences posées par la concertation sur le numérique. Autant de points de vue qui sont intéressants mais qui méritent débat. (...)
Pour alimenter le débat, il semble important de repartir des pratiques sociales observables pour tenter de définir des priorités d'action dans l'éducation et en particulier dans le monde scolaire et universitaire. (...)
Dans un travail d'analyse et de synthèse qui s'effectue en continu (il est loin d'être terminé, voire interminable), il semble possible d'exprimer sept axes de travail qui peuvent ensuite se décliner en activités concrètes dans le cadre scolaire et/ou universitaire, ou encore en formation continue. (...)
Mais à chaque fois on laisse de côté les enjeux pour aller vers le faire à l'aide des équipements. C'est pourquoi nombre de groupes de pression reviennent systématiquement à la charge dès lors que le pouvoir laisse le champ libre...."
