À la Une !
L'actualité officielle
Difficile d’ignorer la campagne médiatique qui gronde, la France ne déroge pas à sa règle ancestrale, proposez de réformer l’école et vous serez honni !!!
Les rapports ont beau se succéder, pointant l’augmentation des inégalités scolaires et le creusement des écarts, certains de nos concitoyens préfèrent rester sourds aux alertes répétées - mais pas aux pseudo-arguments des gardiens de la tradition qui n’a pourtant pas fait ses preuves.
Disons le clairement, nous sommes nombreux à soutenir la réforme du collège, même si nos voix ont du mal à être relayées par les médias ! Nous la soutenons parce qu’il n’y a pas d’alternative : soit nous nous donnons les moyens d’aider le plus grand nombre d’élèves à réussir à l’école et au collège, soit notre pays va dans le mur.
Nous la soutenons fermement, et c’est parce que nous y croyons que nous prenons le temps de nous arrêter sur les conditions de sa mise en place et les dangers qu’elle court si ces conditions ne sont pas remplies : Lire “La réforme du collège : chiche !”.
Et c’est parce que nous y croyons que nous voulons faire des programmes de français un levier de réussite pour la refondation de l'école et la réforme du collège. Lire notre appel : "Pour la réforme, un levier de réussite : les programmes de français", avec une analyse des programmes et des propositions, dont une sous forme de tableau.
Soutenez notre démarche sur les programmes de français :
- Dans la consultation nationale faites remonter vos analyses ;
- Répondez à cet appel en nous envoyant vos suggestions et propositions (avec votre nom et fonction) : afef.contact@gmail.com
Les perspectives de l'AFEF
Écriture et Numérique : journée interassociative organisée par l’AFEF, la FADBEN et Weblettres le samedi 6 juin à Paris.
“Être convaincu que l'on ne peut plus se passer des outils du numérique et de ses usages scolaires ne nous dit rien sur ce que les élèves apprennent, ni sur comment ils apprennent : plus, mieux, différemment, autrement ? La question est vaste. Et c'est bien convaincus qu'il est impossible d'en explorer correctement tous les aspects à la fois que nous avons choisi de privilégier l'angle de l'écriture, sans perdre de vue qu'elle n'est guère dissociable de la lecture, de la recherche documentaire et de l'oral. En effet, les temps d'écriture sont encore loin d'occuper, en classe, une place suffisante pour contribuer à une maitrise correcte par tous les élèves. Les outils du numérique, en diversifiant les situations, permettent d'autres pratiques d'écriture, dont l'École tente de se saisir.”…
Lire l’ensemble de la présentation et le programme
Tous compétents ?
Début juin va paraitre un numéro des Cahiers Pédagogiques sur l'enseignement du français à l'heure des compétences à la coordination duquel l'AFEF a largement participé. A cette occasion, un dossier évolutif sera ouvert sur le site de l'AFEF, dans lequel nous publierons les contributions que vous nous avez envoyées pour faire avancer la réflexion sur les compétences en français. Merci à tous les contributeurs.
Et aussi…
Le prochain Congrès Mondial de la FIPF aura lieu en juillet 2016 à Liège, sur le thème : "Le français, langue ardente". Cette localisation limitrophe, en 
Europe francophone, a son importance pour la prise en compte du français comme langue maternelle ou première au sein de la FIPF. Vous le savez probablement, si nous sommes nombreux comme enseignants de français en France, de la maternelle à l'université, notre nombre parait moins imposant quand on le compare à celui des enseignants de français de par le monde, en terre francophone ou non, comme langue première, seconde, étrangère… Autant de situations différentes, mais que serait l'enseignement du français sur tous les continents si l'on ne considérait pas le français que nous enseignons en France comme une langue vivante, évolutive ? Nos collègues du monde entier attendent de nous pour vitaliser cette langue qu'ils s'efforcent de continuer à enseigner partout ; mais nous avons aussi beaucoup à apprendre d'eux, c'est ce qu'un congrès de la FIPF permet. Plus nous serons nombreux à nous y investir, plus nous ferons vivre la francophonie et le français comme une langue vivante et ardente. Un appel à communications a été lancé depuis plusieurs mois, il est prolongé jusqu’en juillet 2015, vous pouvez tous soumettre une proposition. Pensez aussi à retenir quelques jours mi-juillet 2016 pour participer à cette grande réunion de professeurs de français du monde entier.
Voir la vidéo de présentation. Visiter le site du Congrès.
Et encore…
Retrouvez tous les comptes-rendus de la journée d'étude de l'AFEF du 21 mars sur la compréhension en lecture. Lire la page des comptes-rendus.
Agenda
28-30 mai : Les formes plurielles des écritures de la réception, 16èmes Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, Toulouse Université Jean-Jaurès-ESPE.
29-31 mai : La Comédie du Livre fête ses 30 ans - La littérature ibérique. Carte blanche à Lydie Salvaire. Montpellier
30 mai 10h-12h30 : L’Académie du Livre, 6ème colloque Florilège international des écrivains en herbe francophones, en présence d’Adrien Bosc, et présentation d’Ecriv’en 2015. Canopé-CRDP Montpellier
L’AFEF était présente à :
Littérature et valeurs, le Rendez-vous des Lettres de l’Académie de Versailles, le 14 avril.
“Les valeurs transmises par les études littéraires sont probablement moins celles véhiculées par les textes que celles attachées au travail que l'on fait sur les textes. La valeur d'un récit ne tient pas uniquement à son statut d'objet fixe. On peut savoir gré à la recherche de ces dernières décennies d'avoir rétabli la question du plaisir du texte, mais il ne faut pas oublier une autre fonction des textes : par leurs valeurs compensatrices, modélisantes et critiques, les récits jouent un rôle majeur dans le développement de l'individu. La différence entre la fiction romanesque et les fictions de série est qu'elle pose la question du rapport à la langue, elle est une manière de travailler le rapport aux langages et à la langue.” Lire l’ensemble du compte-rendu
À lire…
Note de lecture
Numérique et écriture littéraire. Mutations des pratiques. Houdart-Merot Violaine et Petitjean Anne-Marie (dir.).
“L’écriture littéraire a aujourd'hui partie liée avec le numérique, qu'elle implique des processus de création spécifiquement numériques, ou qu'elle s'accompagne plus simplement d'une circulation sur la toile. Les "mutations des pratiques" qu'annonce le sous-titre se situent à trois niveaux abordés par les différents auteurs : les pratiques d'écriture créative universitaire, les rapports entre écrivains et lecteurs, et les modes de production et de réception des œuvres. Cet ouvrage collectif, en montrant la continuité et les interactions entre écriture manuscrite et numérique, relativise la fonction et la place de chacune, et nous donne à voir des exemples de productions qui réinterrogent les conceptions de la littérature et de sa médiatisation. Il permet aussi de faire connaitre des pratiques d'écriture créative qui commencent à s'ancrer, bien que timidement, à l'université.” Lire la note de lecture
Les concepts de la formation, n° 188 du Français Aujourd'hui, coordonné par Marie-France Bishop et Lucile Cadet. 
"Du "concept", produit en recherche, à "l'outil" pour la compréhension des pratiques, de l'analyse du "sujet" praticien à celle de "l'objet" didactique, voilà le type de circulation que l'ensemble des contributions réunies dans ce numéro aborde, constitutif du champ de la formation professionnelle des enseignants dans lequel
formation didactique et recherche en didactique ne sont jamais très éloignées." Voir le numéro, le sommaire et les résumés
Savoir et création, un couple indissociable, Dialogue n° 156, GFEN, avril 2015
“Peut-on construire des savoirs sans faire acte de création ? Peut-on faire acte de création sans construire ses savoirs ? Ces questions qui interrogent, traversent le GFEN depuis de nombreuses années, sont reprises dans ce numéro. (…) Articuler création et savoir, c'est permettre de découvrir nos potentiels d'imaginaire en construction constante grâce aux perturbations causées par les autres, grâce aux dérangements et déplacements qu'ils provoquent dans notre compréhension du monde. Ces déplacements sont nécessaires dans les lieux éducatifs, même s'ils dérangent. Ne serait-ce pas un moyen de dépasser les obscurantismes qui nous étouffent ?” Voir le numéro, le sommaire et les extraits
Croiser des disciplines, partager des savoirs, Cahiers pédagogiques n° 521, avril 2015
“Les pratiques communes, croisées, mises en synergie et en résonance, aident-elles les élèves à entrer dans la complexité des savoirs scolaires et dans les différentes cultures à construire à l’école ? Ce dossier montre à travers différentes pratiques de dispositifs comment entrer dans l’interdisciplinarité sans sacrifier aucunement les disciplines.” Voir le numéro
Échos de classes
Séquence de travail : écriture créative collective. Françoise Berthoud, avec un groupe d’adultes en remise à niveau du GRETA de Lyon.
“Cette séquence de travail s'est inscrite dans un projet d'écriture francophone initié à l'issue de l'Université d'automne de l'AFEF, et qui consistait à faire produire par une classe une écriture créative collective sur la proposition : "écriture et musique". Ce projet s'inscrit plus largement dans le Florilège international des écrivains francophones en herbe, qui verra son édition 2015 présentée à l'occasion de la Comédie du Livre de Montpellier du 29 au 31 mai.” Lire la séquence de travail
Des informations pour vous sur le site de l’AFEF…
Théâtre du soleil : Yann Reuzeau dans Chute d'une Nation et De l'Ambition en septembre 2015. Lire la présentation
Formation pour les enseignants de primaire
Le Musée de la Poste propose des formations pour les enseignants de primaire, ainsi que des mallettes pédagogiques. Lire l'information
Concours pour les élèves
6ème Concours de nouvelles en Touraine : Brèves de Plume. Lire l'information.
Campagne : "Pas d'éducation pas d'avenir !" organisée par la Ligue de l'enseignement avec le soutien du MEN. Lire l'information.
Appels à publication et communication
Appel à publication jusqu'au 15 juin 2015 : "Les langues à l’école, la langue de l’école : quelles configurations didactiques ? quelles reconfigurations de la formation ?" - suite au colloque ECOLA janvier 2015.
Appel à communication jusqu'au 1er juillet 2015 : Littérature de jeunesse et enseignement de la littérature : Les compagnons de la Croix-Rousse : qu’est-ce qu’une série culte ? – Université Lyon1-ESPE
Du côté de la recherche
Création d'une revue de recherches en ligne : Littératie médiatique multimodale : Groupe de recherches de Montréal – Lire l'information
Masters Contributions : banque des mémoires de recherche MASTER 2 ou ex-maitrise – Lire l'information
