Association française pour l’enseignement du français

La Lettre de l'AFEF

  • 29
    Oct

    La LETTRE de l'AFEF n° 22 - Octobre 2012

    Militez, militez... Agenda, A la Une, Parutions

     

    La LETTRE de l'AFEF n° 22 - Octobre 2012

     

    Préambule

    L'entrevue que nous avions sollicitée auprès du Cabinet du Ministre a eu lieu le 23 octobre, une délégation de l'AFEF a été reçue par deux conseillers Yannick TENNE et Jean-Yves DANIEL. Peu convaincues d'avoir vraiment réussi à placer le débat autour des enjeux de l'enseignement du français pour lutter contre les inégalités scolaires, nous nous interrogeons sur les suites à donner pour que notre message ait des chances de porter ses fruits. Le billet que vous propose Viviane YOUX pour rendre compte de notre entretien a nécessité des modalisations successives pour arriver à une version publiable. Il vous renverra à la forme commentée de notre préparation que nous avons renvoyée à nos interlocuteurs pour qu'ils gardent une trace de nos demandes.
     

    "L’entrevue d’une délégation de l’AFEF au Cabinet du Ministre le 23 octobre ne s’est pas déroulée comme nous l’avions espéré. Nous nous demandons dans quelle mesure la relation entre les modalités de l’enseignement-apprentissage du français et la production d’inégalités scolaires, fil rouge de tout notre propos, a bien rencontré les échos attendus.  (…)   Si une association de spécialistes n’entre pas dans une réflexion approfondie, en lien avec la recherche, sur la discipline qui constitue son objet, à quoi sert-elle ? Et faute de relais institutionnels probablement difficiles à trouver, il ne lui reste que la sphère militante pour se faire entendre. L’AFEF pourra-t-elle rester le creuset bouillonnant des questionnements didactiques sur l’accès aux savoirs, la maitrise de la langue, la construction de la compréhension, l’acculturation littéraire ? En continuant à questionner les tensions sociales, en lien avec les travaux de la recherche, elle contribue à imposer une image ouverte de la culture, intégrée et non segmentée, qui devrait entrer dans le portfolio de chaque jeune Français à la fin de sa scolarité. Le militantisme a encore de beaux jours devant lui. Avis aux amateurs !"

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    Agenda

    17 novembre : Laboratoire d'idées "Enseigner / Apprendre à écrire". Lire la problématiqueS'inscrire.
     
    19 janvier 2013 : Assemblée générale de l'AFEF et Rencontre-débat "Enseigner / Apprendre à écrire" avec Anissa BELHADJIN, Isabelle DELCAMBRE et Dominique BUCHETON, animée par Maryse LOPEZ
     
    Avant le 25 novembre pensez à inscrire vos élèves au Florilège littéraire : vos élèves écrivent des nouvelles, des poèmes, faites-les publier... 


    A la Une

    "Refondation de l'école : est-ce que l'orthographe l'a tuer ?", de Dominique SEGHETCHIAN
    "Appliquer l’orthographe révisée, pour tout ce qui est en rapport avec l’accentuation, rapproche la forme écrite des mots de leur forme orale et élimine des caractéristiques qui ne font plus sens. Ne pas appliquer l’orthographe révisée, c’est préférer manifester pouvoir et distinction à travers la maitrise d’une langue d’exceptions. Appliquer l’orthographe révisée c’est, en somme, faire le choix de la démocratisation de l’école. Décidément, dans le Rapport de la consultation : Refondons l’école, les choix linguistiques, tant orthographiques que syntaxiques ou lexicaux, peuvent laisser craindre que perdure la panne de la démocratisation."
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    Rencontre-débat "Langue pour communiquer, langue pour apprendre". Lire les comptes-rendus.
     

    "L'école maternelle en éducation prioritaire", Conférence de Viviane BOUYSSE à l'invitation de l'Observatoire des Zones Prioritaires (24/10/2012). Lire le compte-rendu de Viviane YOUX


    Forum de la démocratisation 
    organisé par le Café Pédagogique (6/10/2012). Lire le compte-rendu de Dominique SEGHETCHIAN

     

    Parutions

    "Panorama des littératures francophones d'Afrique", de Bernard MAGNIER, sur le site de l'Institut français


    Le Français Aujourd'hui n° 178 :
    "L'enseignement des lettres et le numérique"

    Deux articles supplémentaires en ligne :

    T. BACCINO & V. DRAI-ZERBIB : L’usage des tablettes numériques : évaluation ergonomique

    C. CARPENTIER & S. HEBERT : Les TICE au service de la lecture analytique un parcours de lecture sur le poème de Verlaine, « Colloque sentimental »

     

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