À la Une !
Question technique
Depuis quelque temps, certains d'entre vous nous alertaient sur des dysfonctionnements, ils ne recevaient plus les envois de l'AFEF, la Lettre mensuelle, les appels à cotisation… L'adresse de contact du site, ancienne, saturée de pourriels, avait été mise sur liste noire par un certain nombre de serveurs. Rendue inopérante, elle a été remplacée par la nouvelle adresse : afef.contact@gmail.com par laquelle vous recevrez désormais les informations de l'AFEF et que nous vous conseillons de mettre dans vos adresses de messages "désirables". Désolée pour tous ceux qui étaient tombés dans un oubli involontaire ! Et si vous n'avez pas pu régler votre adhésion 2015 de ce fait, vous pouvez attendre le prochain rappel, ou aller tout de suite sur le site à la rubrique Adhérer.
L'actualité officielle
En ce printemps 2015, les nouveautés annoncées pour l'école arrivent peu à peu. Les nouveaux programmes pour la maternelle, qui la reconnaissent comme une école, sont applicables à la rentrée 2015 et font consensus, même s'ils suscitent encore quelques débats. Les cinq domaines du Socle Commun, publiés au Journal Officiel, transdisciplinaires, redonnent leur place aux "langages pour penser et communiquer", aux "méthodes et outils pour apprendre", à "la formation de la personne et du citoyen"… La consultation sur les programmes d'enseignement moral et civique (EMC) est close, la synthèse est disponible ainsi que les projets de programmes EMC pour les cycles 2-3-4 et pour les classes préparant au CAP et aux baccalauréats général, technologique et professionnel. De nouveaux programmes pour l'école et le collège sont annoncés très prochainement. La refondation en cours s'ancre dans la nouvelle organisation du collège annoncée par la ministre : Collège, mieux apprendre pour mieux réussir. Il est certes un peu tôt pour se prononcer sur des textes de cadrage qui semblent aller dans le sens d'une plus grande attention aux élèves et de leurs manières d'apprendre, il nous faudra voir quelles formations et concertations seront mises en place pour que les enseignants puissent s'approprier ces nouvelles démarches, et de quelles marges de manœuvre ils disposeront vraiment pour travailler en équipes. Il nous faudra voir aussi quels programmes permettront aux élèves de réussir dans leurs apprentissages fondamentaux, et à l'école de remonter la pente par rapport à ces évaluations PISA enfin prises en compte par le ministère. Mais l'inquiétude ne nous quitte pas, les poussées conservatrices de ceux qui dénoncent l'échec du collège mais ne veulent surtout rien changer peuvent avoir raison des meilleures intentions affichées. Et la mise en œuvre des textes va être soumise à tant d'escamotages, de déformations, de réductions, que les "détails" sur lesquels tout se joue doivent nous inciter à la vigilance.
Les perspectives de l'AFEF
Numérique et apprentissages
Conscients que nous ne pouvons compter, avec le ministère, ni sur une véritable concertation, ni sur un soutien aux associations, il nous a semblé que notre force viendrait plutôt d'actions communes, partagées, pour lesquelles nous avons commencé à solliciter plusieurs associations. Après un Appel aux associations lancé en mars (texte en cours de rédaction), nous avons proposé à Weblettres et à la FADBEN de nous rejoindre dans la préparation d'une journée d'étude autour de Numérique et apprentissages. L'organisation est en cours, les détails seront annoncés prochainement, ainsi que l'inscription en ligne. Mais retenez déjà la date de cette rencontre interassociative Numérique et apprentissages : samedi 6 juin à Paris. Lire la bibliographie.
Tous compétents ?
Début mai va paraitre un numéro des Cahiers Pédagogiques sur l'enseignement du français à l'heure des compétences à la coordination duquel l'AFEF a largement participé. A cette occasion, un dossier évolutif sera ouvert sur le site de l'AFEF, et nous remercions tous ceux qui contribueront à son élaboration en nous envoyant un récit d'expérience, une analyse, un billet d'opinion... qui pourront faire avancer la réflexion sur les compétences en français. A vos claviers : afef.contact@gmail.com
Et aussi…
Le prochain Congrès Mondial de la FIPF aura lieu en juillet 2016 à Liège, sur le thème : "Le français, langue ardente". Cette localisation limitrophe, en Europe francophone, a son importance pour la prise en compte du français comme langue maternelle ou première au sein de la FIPF. Vous le savez probablement, si nous sommes nombreux comme enseignants de français en France, de la maternelle à l'université, notre nombre parait moins imposant quand on le compare à celui des enseignants de français de par le monde, en terre francophone ou non, comme langue première, seconde, étrangère… Autant de situations différentes, mais que serait l'enseignement du français sur tous les continents si l'on ne considérait pas le français que nous enseignons en France comme une langue vivante, évolutive ? Nos collègues du monde entier attendent de nous pour vitaliser cette langue qu'ils s'efforcent de continuer à enseigner partout ; mais nous avons aussi beaucoup à apprendre d'eux, c'est ce qu'un congrès de la FIPF permet. Plus nous serons nombreux à nous y investir, plus nous ferons vivre la francophonie et le français comme une langue vivante et ardente. Un appel à communications a été lancé depuis plusieurs mois, il va être prolongé au-delà de la date annoncée, vous pouvez tous soumettre une proposition. Pensez aussi à retenir quelques jours mi-juillet 2016 pour participer à cette grande réunion de professeurs de français du monde entier.
Voir la vidéo de présentation. Visiter le site du Congrès.
Retrouvez les comptes-rendus de la journée d'étude de l'AFEF du 21 mars sur la compréhension en lecture ; certains sont en ligne, d'autres en cours de finition...
Lire la page des comptes-rendus.
Une erreur s'était glissée dans les thèmes de culture générale pour le BTS 2016, la rectification a été annoncée au B. O. du 26 mars 2015. Les deux thèmes sont : Ces objets qui nous envahissent : objets cultes, culte des objets ; Je me souviens...
Lire le descriptif de ces deux thèmes.
Agenda
8 avril : "Regards croisés sur l'institutionnalisation", rencontre scientifique interdisciplinaire, ESPE-Université Poitiers.
11 avril : "L'écriture, éducation prioritaire", 8èmes journées du GFEN, Saint-Denis.
14 avril : "Littérature et valeurs", Rendez-vous des Lettres de l'Académie de Versailles, Gennevilliers.
25-26 avril : Stage Lecture à haute voix, organisé par Centre Recherche Handicap, Paris 12e
L’AFEF était présente à :
Rencontre régionale à Tours : Conférence-Atelier-Débat. "Le 13 mars, un atelier débat avec Dominique Bucheton, co-organisé par l'AFEF et le GFEN, a rassemblé une bonne cinquantaine de collègues, essentiellement de primaire et de collège. A l’issue de la rencontre des contacts ont été pris pour continuer ensemble, AFEF et GFEN, et d’autres pour constituer un groupe « AFEF-37 »." Lire le compte-rendu.
"Pourvu qu'ils apprennent ?", rencontre de l'association Interlignes (PLP Français-Histoire-Géographie, Académie de Versailles). Antony, 20 mars. "Françoise Girod rappelle les buts qu’Interlignes s’est fixés : organiser des rencontres, promouvoir le partage des savoirs et des pratiques, accompagner les enseignants en maintenant à la fois le souci de la réflexion et celui de la convivialité. Elle relie le choix du sujet de cette rencontre à une préoccupation croissante chez les enseignants : réconcilier les élèves de lycée professionnel avec l’école est nécessaire, mais cela ne suffit pas. Qu’en est-il des apprentissages ?" Lire le compte-rendu.
À lire…
Les concepts de la formation, n° 188 du Français Aujourd'hui, coordonné par Marie-France Bishop et Lucile Cadet. "Du "concept", produit enrecherche, à "l'outil" pour la compréhension des pratiques, de l'analyse du "sujet" praticien à celle de "l'objet" didactique, voila le type de circulation que l'ensemble des contributions réunies dans ce numéro aborde, constitutif du champ de la formation professionnelle des enseignants dans lequel formation didactique et recherche en didactique ne sont jamais très éloignées." Voir le numéro.
Note de lecture. Apprendre avec le numérique, mythes et réalités. Franck Amadieu et André Tricot. Retz éd. 2014. "Ce livre court et facile d'accès réussit bien l'objectif qu'il se fixe : en faisant le tour de quelques mythes largement répandus autour de liens entre numérique et apprentissages, il rétablit, si c'était nécessaire, la place centrale de l'enseignant dans l'acte d'apprendre. Passant au crible des recherches scientifiques onze stéréotypes sur le numérique, les auteurs veulent défendre un point de vue simple, les outils ne déterminent pas les usages, mais en apprenant à quoi ils peuvent servir nous avons plus de chances de leur imaginer des usages." Lire la note de lecture.
Lavoisier - Le chimiste français, de Yves Zarka, avec la collaboration de Marie-France Germain. Éditions Les Chemins de Traverse. "Auteur d’unTraité élémentaire réputé avoir révolutionné la chimie, Lavoisier fut pourtant victime de la Révolution française. D’une révolution à l’autre, quelle conjonction d’évènements ! Tandis que l’Ancien Régime agonise, une certaine chimie se meurt. Comment Lavoisier lui assène-t-il le coup de grâce ? Quel fut son apport exact ? Quelles seront les suites de son travail ? Conçu comme un parcours pédagogique, ce livre au style alerte et à la construction originale fournit des réponses documentées, servies par une analyse rigoureuse de l’œuvre du savant, sur fond de rencontre des sciences de la nature et de l’histoire." Lire la présentation et accéder à un extrait.
Ecole et milieux populaires, Cahiers Pédagogiques n° 520, mars 2015. "Le mythe de l’égalité républicaine, nous n’y croyons plus trop, nous savons bien que certains élèves « sont plus égaux que d’autres ». Nous ne sommes pas naïfs. Mais pour la plupart, enseignants et acteurs de l’éducation, nous pensons travailler à la promotion de tous et souhaitons souvent pouvoir « compenser » les inégalités." Lire la présentation.
Habiter l'école. Lieu ouvert, lieu fermé ?, Diversité n° 179, 1er trimestre 2015. "Aborder la question de l’école par le prisme de l’« habiter » permet d’interroger les relations entre la forme et les usages ; entre l’architecture et la transmission des savoirs. Ouverte et/ou fermée, l’école est-elle un laboratoire social, autrement dit un observatoire des relations sociales, ou une des manières d’en élaborer d’autres, et lesquelles ? Ce numéro de Diversité s’adresse à un public large, aux « habitants » propres de l’école, mais aussi aux « habitants » extra-muros, et notamment les acteurs de la politique de la Ville et des collectivités locales, les associations ou encore les parents. Il s’agit de mettre en avant les liens et les interactions entre les lieux, leurs habitants, et les usages divers qu’ils peuvent en faire." Lire la présentation.
Gare de l'Est, Magazine et Webradio sur l'Europe orientale et l'espace ex-soviétique. À paraitre le n° 4, L'Harmattan éd. "Lancée à la suite d'une émission diffusée sur la radio européenne Euradio depuis 2007, cette collection vise à diffuser les connaissances des meilleurs experts des espaces des Balkans, d'Europe orientale, de Russie, du Caucase et d'Asie centrale. Ce premier numéro offre, par zone, un panorama des grands faits politiques et sociétaux qui marquent la période actuelle ainsi qu'une sélection d'articles transversaux et de photoreportages qui permettent d'appréhender l'âme des temps dans ces zones parfois oubliées.". Lire la présentation.
Des informations pour vous sur le site de l’AFEF…
Formation pour les enseignants de primaire
Le Musée de la Poste propose des formations pour les enseignants de primaire, ainsi que des mallettes pédagogiques. Lire l'information.
Concours pour les élèves
6ème Concours de nouvelles en Touraine : Brèves de Plume. Lire l'information.
Campagne : "Pas d'éducation pas d'avenir !" organisée par la Ligue de l'enseignement avec le soutien du MEN. Lire l'information.
Appels à publication et communication
Appel à publication jusqu'au 15 juin 2015 : "Les langues à l’école, la langue de l’école : quelles configurations didactiques ? quelles reconfigurations de la formation ?" - suite au colloque ECOLA janvier 2015.
Appel à communication jusqu'au 1er juillet 2015 : Littérature de jeunesse et enseignement de la littérature : Les compagnons de la Croix-Rousse : qu’est-ce qu’une série culte ? – Université Lyon1-ESPE
Du côté de la recherche
Création d'une revue de recherches en ligne : Littératie médiatique multimodale : Groupe de recherches de Montréal – Lire l'information
Masters Contributions : banque des mémoires de recherche MASTER 2 ou ex-maitrise – Lire l'information
Et enfin…
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