Journée d'étude « Prédicat : recherche et enseignement » ESPE/Nanterre,
Mercredi 7 juin toute la journée, (Amphithéâtre A1 Bâtiment A à Nanterre)
La journée vise à élaborer des ressources pour le professeur et le travail de la classe (matinée) mais aussi des ressources pour la formation (après-midi). `
Publics visés :
- Étudiants M1 et M2 (matinée)
- Formateurs Lettres Dafpa + CMI (une centaine) matin et après-midi
- Formateur 1er degré
MATINEE : Interventions d’universitaires :
- Histoire du concept du prédicat / Bernard Bortolussi
- Articulation : niveau sémantique, syntaxique pragmatique /Marianne Desmets
- Des sémantiques et des syntaxes hétérogènes/Sarah de Voguë (Sciences du langage) :
- Marie-Laure Elalouf : titre à venir
APRES-MIDI : Ateliers
Chaque formateur (participant aux ateliers) recevra une feuille de route destinée à réfléchir en amont et à apporter des éléments de corpus et d’activités pour l’atelier. Les référents d’atelier prépareront, en plan B, un ou plusieurs corpus utilisable pour l’atelier.
Consigne générale des ateliers
« A partir d’un échange sur l’inscription de l’objet à travailler en grammaire dans une progression raisonnée, vous construirez une ou plusieurs séances à partir d’un corpus ; vous préciserez la démarche adoptée, la façon de structurer les notions dans le but de construire une posture réflexive sur le système de la langue. »
- Les enjeux du prédicat : Observer, identifier, classer les catégories
- Sujet prédicat : corpus et activités
- Les constituants de la phrase : corpus et activités
- Verbe et constructions du verbe : corpus et activités,
- Le prédicat : cohérence sémantique et ou cohérence syntaxique, cycle 3
- Segmentation à l’oral/ syntaxe de l’oral
