Repères, n°55/2017 - Interroger l'efficacité des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire
Jacques Crinon, Ana Dias-Chiaruttini
Qu'est-ce qui fait l'efficacité d’un enseignement du lire-écrire au début de l’école obligatoire ? Quelles sont les pratiques favorables aux élèves les plus fragiles ? Ce numéro rend compte des résultats issus de la recherche "L’influence des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture sur la qualité des apprentissages au CP".
