Présentation en ligne sur le site du GFEN
janvier 2014, 48 pages, 7 euros |
Ce numéro de Dialogue nous invite à mener une réflexion sur les finalités et contenus des activités mises en place dans les différents temps, scolaires et extrascolaires. Les expériences et témoignages présentés se situent dans le cadre de la mise en place de projets d'écoles, PEDT, actions culturelles... pour soutenir la réussite scolaire et éducative de tous les élèves. La notion de réussite éducative et sa distinction avec la réussite scolaire est ici interrogée par des enseignants, des collectivités territoriales et des chercheurs - J.M. Berthet, C. Goï, S. Kus - tout comme l'est celle du temps et des rythmes de l'enfant -J.Y. Rochex. Plusieurs auteurs nous font part de pratiques, expériences d'hier ou d'aujourd'hui, où différents corps de métiers oeuvrent ensemble, avec les parents, à la réussite des élèves et au développement de l'enfant. Comment travailler avec l'autre, animateur, enseignant, artiste, parent... tout en gardant la spécificité de son métier ? L'expérience de la mise en place du PEDT dans une école de Besançon est ici relatée et analysée : projets artistiques et culturels, APC, aide aux devoirs, activités périscolaires... Comment s'articulent ces différents dispositifs ? Quels outils mettre en place pour construire continuité éducative et cohérence entre les différents acteurs sur les temps scolaire et hors scolaire ? Autant d'éclairages afin de mieux penser et guider l'action, de propositions pour co-construire un projet éducatif et œuvrer ensemble à la réussite de tous. |
Sommaire
Editorial-
Au rythme des réformes lire
Jacques BERNARDIN
Réussite éducative et Réussite scolaire
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Les notions de réussite éducative et scolaire extrait
Jean-Marc BERTHET
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Réussite scolaire, éducative ou pédagogique... extrait
extraits choisis par Isabelle LARDON
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Réussite scolaire versus réussite éducative : quelle(s) visée(s) pour l'école
et les enfants en France ? extrait
Cécile GOÏ
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Partenariat, territoire et réussite... extrait
Stéphane KUS
Continuité et cohérence entre les acteurs
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Un peu d'histoire des pratiques pour éclairer l'actualité extrait
Josette MARTY
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« C'est arrivé demain » extrait
Ghislaine MORANT
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Pour une ambition éducative partagée extrait
Pascale BILLEREY
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« L'opéra à l'école » à Lyon extrait
Isabelle LARDON
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« Mettre les parents dans le coup », les «Clubs Coup de pouce CLE» extrait
Françoise LORCERIE
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Scolaire, périscolaire : la spécificité de l'Éducation Physique et Sportive extrait
Francine VAQUIER
Des évidences à interroger
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Le temps pour apprendre : rythmes ou activités scolaires extrait
Jean-Yves ROCHEX
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Temps scolaire et nouveaux temps éducatifs
Note de lecture par Christine JEANSOUS
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Vers quel futur courons-nous si vite ? extrait
Véronique MIOSSEC
Positions contrastées de partenaires de l'école
- Le SNUipp réagit à la circulaire sur les PEDT
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Pour la FCPE, l'important, c'est la réussite des enfants
Paul RAOULT
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Éduquer et refonder l'école ensemble : osons la pédagogie dans nos politiques éducatives locales
ANDEV, Daniel GROSSAIN
Sur le site
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Refondation de l'éducation prioritaire
Présentation par Jacqueline BONNARD
