Livres
ADAM J-M, Genre de récits. Narrativité et généricité des textes, Éditions Académia-Bruylant. Présentation
AYRAL S., La fabrique des garçons. Sanctions et genres au collège, PUF. Présentation
FÉRAL J., Théorie et pratique du théâtre, L’Entretemps. Présentation
GUYOTAT P., Leçons sur la langue française, Paris, Éditions Léo Scheer. Présentation
PHILIP C. et MESAFTAT FESSY F., Vivre avec le syndrome d’Arperger, INSHEA. Présentation
RENARD F., Les lycéens et la lecture, PUR. Présentation
ROCHEX J-Y et CRINON J (dir.), La construction des inégalités scolaires, PUR. Présentation
WARREN M., Pourquoi la scolarisation des enfants de deux ans ? Enjeux éducatifs et dynamiques sociopolitiques, L’Harmattan. Présentation
Revues
Actes de la recherche en sciences sociales n°189, « L’évaluation : contextes et pratiques ». Sommaire
Argos n° 48, « Comprendre, ça s’apprend ? ». Présentation
Les Cahiers pédagogiques n°493, « Le lycée, entre collège et supérieur ». Sommaire
Le Français aujourd’hui n° 174, « Penser à l’écrit ». Sommaire
NRAS n° 55, « La formation de tous les enseignants à la diversité », INSHEA. Présentation
Nouvelle revue de psychosociologie n°12, « Quartiers populaires. Dynamiques sociopolitiques et interventions ». Sommaire
Pratiquesn°151-152, « Anthropologies de la littérature ». Sommaire
Repères n°43, « Parler et écrire sur des œuvres : une approche interdidactique des enseignements artistiques et culturels. Sommaire
RFP n°175, « Penser les choix scolaires ». Sommaire
Dossiers
« Les effets des pratiques pédagogiques sur les apprentissages »par Annie FEYFANT, Dossier d’actualité Veille et Analyses de l’IFÉ n°65.
« PISA : ce que l’on en sait et ce que l’on en fait » par Olivier REY, Dossier d’actualité Veille et Analyses de l’IFÉ n°66.
« Regards sur l’enfance aujourd’hui » par Marie MUSSET, Dossier d’actualité Veille et Analyses de l’IFÉ n° 68.
« Penser l’école à l’ère du numérique », Skholè.
Rapports
Mise en œuvre du socle commun, Rapport du Haut Conseil de l’Education. Lire le rapport en ligne
« L’évolution du nombre d’élèves en difficulté face à l’écrit depuis une dizaine d’années », INSEE.
Rapport sur les expérimentations liées à l'article 34 de la loi d'orientation et de programme pour l'école de 2005, Haut Conseil de l'Education. Lire le rapport en ligne
