Collège

• 04
  Juin

  " Pour une autre réussite au collège, apprendre ensemble !" (Dialogue N° 123 : publication du GFEN )

  Le collège français qui est un des plus performants et un des moins injuste au monde concentre pourtant les contradictions sociales et institutionnelles. Comment faire pour que le collège unique ne devienne inique ? Par le recentrage sur ses missions : qu'est-ce que qu'apprendre ? Qu'est-ce que grandir ? Ainsi face à la crise du collège, P. Meirieu avance plusieurs propositions concrètes de transformation, D. Paget ouvre des pistes pour un projet culturel commun, J-Y. Rochex interroge la vocation du collège à partir des difficultés et contradictions du système éducatif français. N. Clerc analyse le lien entre rapport au corps et rapport à l'apprentissage pendant l'adolescence.<

  Ce numéro de Dialogue foisonne de pratiques : ateliers d'écriture, lieu de recherche et de création ; découverte professionnelle par un projet en entreprise ; des démarches en histoire, (l'affaire Dreyfus ; quand des élèves font cours)' ainsi que des pratiques de formation d'enseignants. Vous trouverez dans ce numéro des analyses sur le vivre-ensemble en classe et comme citoyen, sous l'angle du conflit et de la note de vie scolaire. Vous pourrez lire également un témoignage émouvant sur une classe nouvelle en 1947 et le récit d'expérience d'une première année d'enseignement confrontée aux réalités du métier. Des paroles de collégiens viendront étayer ces articles qui cherchent à faire un collège à l'esprit citoyen, jusque dans la construction du savoir et les pratiques de création.
  
  Prix (port compris) : 7 euros
  Commande au GFEN : 01 46 72 53 17 / www.gfen.asso.fr
  
  SOMMAIRE du Dialogue N° 123 " Pour une autre réussite au collège, apprendre ensemble !"
  
  Edito
  
  Collège inique ou collège citoyen !(Michel Ducom)
  
  Points de vue

  • Réformer le collège ou démocratiser la scolarité obligatoire ? (Jean-Yves Rochex)
  • Paroles de collégiens (Collecte réalisée par Martine Vergeot)
  • Quelques modestes propositions pour faire avancer le débat (Philippe Meirieu)
  • Note de vie scolaire : une fausse bonne solution à un vrai problème (Patrick Raymond)
  • Devenir professeur : un rite de passage (Erelle Baraër)

  Pratiques

  • Le cahier d'écriture (Philippe Marchand)
  • Découverte professionnelle 3 heures : un projet béton !
  • Aborder la découverte professionnelle en 3h par la démarche d'auto-socio-construction des savoirs (Philippe Gesset, Jacqueline Bonnard)
  • L'affaire Dreyfus : une affaire d'espionnage ? (Patrick Raymond)
  • Comment les élèves font cours (Léna Grigoriadou)
  • Regards croisés sur un atelier d'écriture en collège (Yves Béal, interviewé par Frédérique Maïaux)
  • En SEGPA, tous capables de quoi ? (Patrick Raymond)
  • Former des profs de collège dans leur établissement ? A quel prix ? (Patrick Picard)
  • Echanger pour changer (Marie-Hélène Millet, Patrick Raymond, Jacqueline Vahé-Desgrouas)

  Analyses

  • Collège ; pour une nouveau projet culturel (Denis Paget)
  • Apprendre, une aventure intime pour le collégien (Nicole Clerc)

  Interview

  • Un collège où les enfants ne redoublent jamais (Jean-Henri Rauzan)

  Témoignages

  • C'était une autre façon d'exister. Témoignages sur les "classes nouvelles" au collège en ... 1947 (Marie-Thérèse Rauzan)
  • La classe coopérative (Alain Lagrange)
  • "Tous ensemble" ??? qui, quoi, où, pourquoi... ? (Céline Picard)

  (68 pages)
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  Posté le 04 Juin 2007