Présentation
"Le rapport met précisément à jour de nouveaux éléments et des effets cumulatifs propres aux diverses institutions de socialisation de l’enfance et l’adolescence. Un faisceau de contraintes contribuent ainsi à fermer le choix des possibles des garçons et des filles, tout particulièrement dans les milieux populaires ou plus défavorisés en restreignant leurs possibilités de mobilité.
Afin que la “distinction de sexe” ne soit plus stigmatisante, il s’avère nécessaire d’en renforcer la prise de conscience, par l’ensemble des acteurs concernés, pour ouvrir le champ des possibles dès la jeunesse.
En conséquence, plusieurs questions se posent. Comment favoriser un changement global des mentalités visant aussi bien les garçons que les filles (par exemple adoption par les hommes de métiers considérés traditionnellement féminins et vice versa), en tenant compte des asymétries de départ ? Comment défendre également des actions permettant d’atteindre une mixité plus réelle et d’assurer une approche systémique jouant sur plusieurs leviers complémentaires ?
Ce rapport, à partir des différents enseignements faits par les auteurs, présente 30 propositions qui apportent des réponses, et des solutions, à ces questions. Il s’articule autour des chapitres suivants :
- La socialisation des jeunes enfants : pour plus d’implication des pères et de mixité dans les métiers de la petite enfance
- Orientations scolaires et métiers : une insuffisante mixité qui pénalise surtout les jeunes moins qualifiés
- Inégalités et discriminations filles-garçons dans les outils pédagogiques, les pratiques éducatives et la socialisation scolaire
- Inégalités et différences filles-garçons dans les pratiques sportives et culturelles des enfants et des adolescents
- La santé des jeunes au féminin et au masculin : stratégies pour combler les inégalités
-
Approfondissement : les industries de l’enfance"
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