A.N.A.E. APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L’ENFANT
La dyscalculie développementale
Dossier préparé et coordonné par J.-P. Fischer, Professeur de psychologie du développement à l’Université Nancy 2, Docteur en psychologie et en mathématiques
Sommaire :
Six questions ou propositions pour cerner la notion de dyscalculie développementale : J.-P. FISCHER
Dyscalculie : une rencontre difficile : L. VANNETZEL, L.-A. EYNARD ET C. MELJAC
Associations et dissociations en lecture et mathématiques : M. FAYOL, J. FLUSS, J. SACCHET,
J. SICLIER, A. MIRASSOU ET C. BILLARD
Le problème de la comorbidité dans les troubles du calcul : M. VON ASTER
Peut-on caractériser davantage la distinction entre les Dyscalculies Développementales pure et avec comorbidité ? : O. RUBINSTEN
L’estimateur : un programme informatique de remédiation du calcul : B. VILETTE
Les élèves en grande difficulté en mathématiques : M. VIGIER
La dyscalculie développementale : une conclusion : J.-P. FISCHER
Articles Varia
Le bilinguisme : une aide ou un handicap à l’apprentissage de la lecture : DE NAYS, C. CANDAU, V. GOUSSE
Epilepsie et mémoire. Le fonctionnement mnésique de l’enfant épileptique : M. TERRIEN
Rédaction – Abonnement : Villa Flore, 58 avenue du Dr Gaudeul – 64100 Bayonne /
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