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• 12
  Jan

  La conceptualisation grammaticale, Les Cahiers de l'ACEDLE

  Janvier 2018

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  La conceptualisation grammaticale

  Histoire, réflexions, pratiques

  Sous la direction de  Rapahële Fouillet, Isabelle Audras et Danièle Coltier

  • Comité scientifique du numéro
  • Isabelle Audras, Danielle Coltier et Raphaële Fouillet
    Introduction [Texte intégral]
  • Henri Besse
    Un point de vue rétrospectif sur les « exercices de conceptualisation » [Texte intégral]
  • Henri Portine
    La conceptualisation grammaticale : entre grammaire artificielle et grammaire mentale[Texte intégral]
  • Jean-François Bourdet et Raphaële Fouillet
    La notion de conceptualisation en didactique des langues [Texte intégral]
  • Abou-Samra Myriam, Abouzaid Myriam, Bruley Cécile, Laurens Véronique et Trévisiol Pascale
    Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire. [Texte intégral]
    Quelle appropriation par les étudiants futurs enseignants de FLE ?
  • Marie-Eve Damar
    Les pratiques déclarées des enseignants sur leur enseignement grammatical : quelles élaborations pour quelles transmissions des discours métalinguistiques ? [Texte intégral]
  • Katarzyna Starosciak
    Les activités grammaticales réflexives comme facteur d’optimisation de l’efficacité du métadiscours pédagogique [Texte intégral]
  • Anick Giroud, Christian Surcouf et Malika Ben Harrat
    Conceptualiser à partir d’un corpus oral : l’influence de la « doxa » grammaticale [Texte intégral]
  • Sandrine Aguerre
    La conceptualisation dans l’apprentissage du genre grammatical par des apprenants adultes de FLE [Texte intégral]
  • Jean Émile Gombert
    Niveaux de contrôle cognitif lors des apprentissages linguistiques scolaires [Texte intégral]
    Postface

  • Varia

    Sous la direction de Joanna LORILLEUX

    • Emna SOUILAH
      La difficile adaptation de la didactique convergente au contexte arabophone [Texte intégral]

  • Comptes rendus

    Sous la direction de Marc DEBONO

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  Posté par Viviane YOUX le 12 Janvier 2018